Az Emberi Erőforrások Minisztériumának (Emmi) köznevelésért felelős államtitkára szerint megállíthatók a negatív folyamatok és felszámolható a digitális szakadék a köznevelés rendszerében.
Czunyiné Bertalan Judit kedden, Budapesten kifejtette: a digitális szakadékot - amely az informatikai eszközök és tudás, valamint a rendelkezésre álló lehetőségek között van - "módszeresen, tudatosan" fel lehet számolni a köznevelés intézményrendszerében, vagy legalábbis meg lehet állítani azt a tendenciát a digitális kompetenciák területén, amelynek részeként az OECD-felmérések nem feltétlenül jó értékelést adnak a magyar iskolarendszernek és a diákoknak.
Az államtitkár az európai programozás hete, azaz a digitális készségek fejlesztését és a programozás népszerűsítését szolgáló EU CodeWeek kezdeményezésről tartott sajtótájékoztatón elmondta: a kormány célja, hogy a magyar gyermekek a köznevelési intézményrendszerben digitális tudást is szerezzenek, amellyel felvehetik a versenyt bármely európai intézményrendszerben végzett diákkal.
A sajtótájékoztató előtt tartott programozási bemutató órával kapcsolatban úgy fogalmazott: van olyan korosztály és van olyan módszertan, amellyel játékosan, okosan nagyon hasznos és tudatos lépéseket lehet tenni a digitális kompetenciák megerősítésére.
Czunyiné Bertalan Judit a kezdeményezésről azt mondta: az európai programozás hetének eseményein több millióan vesznek részt az Európai Unióban – diákok, tanárok, szülők, vállalkozások; az Emmi harmadik alkalommal csatlakozik ehhez. Jelezte: az október 10-18. közötti programsorozat célja, hogy a programozást mint tudást játékos formában juttassa el a gyermekekhez.
Hangsúlyozta: a digitális környezet jó értelmezése, tudatos használata a versenyképességet is meghatározza a világban. Ezért a digitális készségek, képességek fejlesztése megfogalmazódik a nemzeti alaptantervben, a digitális nemzet-koncepcióban is. A kormány számára fontos, hogy minél több háztartásban legyen szélessávú internet.
Úgy fogalmazott: "ne menjünk el szó nélkül" amellett, hogy az OECD-mérések alapján a magyar gyerekeknek szükségük van fejlesztésre a digitális kompetenciák terén, ezért ennek nem csak a köznevelésben, hanem a pedagógusképzésben és -továbbképzésben is hangsúlyos szerep kell, hogy jusson. Hozzátette: ez szerepel a köznevelési alapcélok és a köznevelésben meghatározott kilenc kulcskompetencia között is.
Czunyiné Bertalan Judit hangsúlyozta: a felmérések eredményétől nem megijedni kell, hanem szembe kell nézni velük. A szakmával, a piaci szereplőkkel együtt kell megteremteni annak a lehetőségét, hogy közép- és hosszú távon stratégiai lépéseket tehessenek a digitális írástudás, a digitális műveltség vagy a digitális kompetenciák területén a fiatalok.
Az eseményen készült videó vágatlan változata letölthető a Sajtószobában.
(MTI)
